Faut pas exagérer, il vous aurait mis face à une machine à écrire, le résultat était le même...

Avec 20 ans de moins, tu te serai plain d'avoir eut un ipad sans notice ?
Sérieux, à 10 ans, on te met devant un clavier, tu joue avec, en 20 minutes tu sais plus de choses que n'inporte quel adulte...

Et ouais, depuis tout petit les élèves attendent la bouilli des professeurs.

Et bien TD je ne te croyais pas si jeune. Un ordinateur à l'école primaire... j'ai pas connu ! :-/

Et moi quand j'étais en CE1, les micro-ordinateurs n'existaient pas...

Sauf qu'au CE1, on n'a pas 10 ans mais 7, ce qui est une énorme différence. Et vu la rareté du matériel informatique à l'époque dans les écoles, en général, si tu tripatouillais, tu te prenais une sévère branlée.

Un gamin de 7 ans, en 98, n'avait aucune raison de savoir se servir d'un clavier. Même aujourd'hui, on commence à peine à leur apprendre à cet âge.

C'te blague ! ^^
En 1987 je savais utiliser une machine à écrire... c'est dingue que des gamins en 98 ne sachent pas utiliser un clavier azerty. :/

Quand je lis "personne ne nous a expliqué comment taper" je me demande si tu veux parler de:
- "taper sans regarder le clavier aussi vite que possible et en faisant le moins de fautes possible" (dans ce cas je comprend mais ce n'est probablement pas ce que l'on apprend à un enfant de CE1 - même si ici en Belgique on n'a pas de CE1 je lis plut haut que les enfants doivent être âgés de d'environs 7 ans)

ou

- "comment déplacer mes doigts pour qu'ils puissent faire pression sur les touches du clavier et voir le résultat à l'écran" (dans ce CTLP - et ici il s'agit bel bien d'un clavier, d'une chaise et d'un problème entre ces deux objets - et vous aviez besoin d'une aide au point de vue de votre psychomotricité fine)

Ou alors j'ai rien pigé et alors C.Moi.L.P. ...
Captain Obvious, une précision?

Dans le doute, j'ai voté CTLP !

Et accessoirement, vu que c'est précisé dans l'anecdote, ça ne s'invente pas de devoir maintenir la touche MAJ enfoncée pour écrire une majuscule. Si on leur montre pas, ils vont pas le deviner.

Je ne parlais pas forcément pour moi. J'ai aussi une machine à écrire chez moi et j'ai pu pas mal jouer avec. De plus, c'est déroutant pour ceux qui n'ont pas l'habitude que les lettres ne soient pas dans l'ordre alphabétique. À l'époque, on tapait un paragraphe par heure.

Ni pour la barre d'espace et encore moins pour passer à la ligne (toutes les machines à écrire ne passent pas à la ligne toutes seules).

Les ordinateurs étaient déjà vieux et tournaient avec une des premières versions de Windows (monochrome vert) même si certains ordinateurs étaient sous 95 ou 98.

Mouairf.
C'est clair que l'enseignant aurait pu s'assurer que ses élèves allaient s'en sortir et donner quelques explications à ceux qui en avaient besoin.
Je crois que c'est pour ça qu'on le paye... (ou alors j'ai raté un truc).

Même si je ne qualifierai pas ça de PEBKAC à proprement parler, il faut bien reconnaitre que l'enseignant en question devait être un sacré jemenfoutiste, un de ceux qui font passer le corps enseignant pour des feignasses.

Je me souviens d'un jour en cm1. Nous étions divisés en groupe de trois et nous devions recopier un poème par ordinateur (un mac bleu ciel) via traitement de texte. Par tranche de 20minutes, groupe après groupe, chacun sa ligne de poésie(ce que j'ignorais) Arrive alors mon groupe, 2 minutes pour tout taper, 3 minutes pour attendre la maîtresse.
Maintenant, je me demande ce qu'on ressenti les groupes qui m'ont suivi et qui n'avait plus rien à faire.

Heu si on te met devant un clavier ce n'est pas que pour le regarder. Il va justement falloir le trippotter ;)

Je veux dire que l'espèce humaine est par nature curieuse. C'est justement étrange que certains n'aient plus cette faculté. J'irais même plus que certains n'ont même pas le désir d'apprendre.

Là il s'agissait de travailler. Si on leur avait demandé d'installer un jeu je pense qu'ils se seraient montrés tout de suite beaucoup plus curieux et débrouillards...

Crois mon expérience, Il faut que le jeu soit installé et se lance sans difficulté pour qu'ils trouvent un intérêt.

Quand j'étais en CE1, les ordinateurs les plus courants c'était les amstrad et les amigas. Au collège, il y avait encore des lecteurs de disquettes 5 pouces 1/4.
=> sale jeune :p

Quand j'étais en CE1, je ne sais pas quels étaient les ordinateurs les plus courants… Mais grâce au plan informatique pour tous, quand j'étais en CM1/CM2, notre école était équipée de TO7/70 et de MO5 (mais je savais déjà taper… Cela dit, beaucoup étaient un peu paumés à cause de la disposition des touches, qui n'était pas la même que sur leurs Dictée Magique)…
Alors que des enfants de 1998 n'aient pas l'habitude d'un clavier, ça me semble étrange…

Eh ben... j'ai vraiment l'impression d'être un vieux c.n au milieu de vous ! ;-)

Alors en 98 j'avais 10 ans. Nous aussi dans mon école primaire de village on avait des ordinateurs. Il étaient sous Windows 95 / 98 et on écrivait parfois nos poésies dessus. La seule chose qui m'ait vraiment marqué c'est que les enseignant(e)s étaient paumés. Je me souviens aussi de choses qui m'étonnaient comme le fait que l'enseignante de CM2 nous interdisait dans Word de modifier directement la taille du texte en entrant des chiffres plutôt qu'utiliser le menu déroulant. J'ai essayé et l'Univers n'a pas implosé...

Non vraiment on ne faisait rien de compliqué à l'école primaire mais ce qui me choque c'est qu'on a dû tout réapprendre au collège. Les gamins, même ceux qui avaient été en contact avec des ordinateurs, ne savaient rien et jusqu'en troisième il y avait ces boulets qui ne savaient toujours pas allumer l'ordinateur ou faire une majuscule alors qu'on utilisait l'ordinateur au moins une fois par semaine si ce n'est plus. Quand je me souviens du contenu des cours je trouve ça nul. J'aurais bien voulu qu'on nous enseigne un langage de programmation, bien plus formateur à mon sens.

Et ben y a des vieux ici ^^
Quand j'étais en CE1 on avait un 486 dx33 à la maison. Je ne dirais pas que je savais taper (je devais surement taper à 2 doigts en cherchant bien mes lettres sur le clavier) mais je savais au moins allumer l'ordi, l'éteindre, et une utilisation basique de Windows 3.1, le Word de l'époque (je ne sais plus quelle version) et les quelques jeux qu'on avait.

J'ai fait ce genre de trucs au CE2, il y a quelques siècles, et même si dans mon cas, il y avait un programme et un encadrement (taper un texte précis, insérer une image de la base d'images de Word, utiliser le correcteur grammatico-orthographique), ils avaient un peu négligé la théorie préalable. Je suis resté très longtemps persuadé que pour taper «ê», ça fonctionnait comme les majuscules, sauf que ça demandait deux pressions parfaitement synchronisées (je ne vous parle pas des contorsions pour «ï», «Ï», et pire, «Ê»).

PEBKAC validé. En 1998, le taux d'équipement des familles en ordinateurs était encore assez faible. On ne pouvait donc pas s'attendre à ce qu'un enfant de 7 ans ait forcément déjà touché à un clavier (ou s'il l'avait fait, qu'il le maîtrise. Même à présent, je vois beaucoup de jeunes taper sans aucune majuscule)

Qui plus est, l'enseignant aurait dû tenir compte des pré-requis pour que les enfants effectuent tous ou presque l'exercice dans le temps imparti. C'est lui le PEBKAC.

Faut-il en déduire que le niveau intellectuel humain a de plus en plus tendance à aller vers celui des amibes ?

Je codais sur mon Amstrad CPC464 à 8 ans en 1986, je recopiais les codes du livre fourni avec pour faire des courbes de béziers et autres dessins. J'ai jamais eu besoin de demander à me servir d'un clavier bien qu'on faisait de la tortue en CM1 ;)

Arf. Oui je me souviens de la tortue. Mais je me demande bien à quoi ça pouvait servir.

De mon côté, CE1 c'était cours d'informatique sur traitement de texte voire même jeux sur CD tels mobiclic! Les machines tournaient sous 95-98 et marchaient bien. Je me souviens du PC de la maitresse, le premier a être mis sous XP, on bavait devant l'interface colorée ^^
Oui moi je passe a peine mon bac.