Mauvais techos, changer techos.

Pas de clavier, pas de chaise... CTLP

Attends, d'abord il faut éteindre et rallumer le techos.

Bon, je la fait...
Have you tried turning it off and on again ?
Bon dans le cas présent ce serait plutôt him au lieu de it, mais je ne modifierai point la réplique. (NA !)
PS : je sors ? :)

L'ordinateur à un clavier, la prof' doit sans doute avoir une chaise. BEDP.

@Skyfire : L'auteur dit que oui, le tech a éteint et rallumé l'appareil, plusieurs fois...

si tu va par la ...
le problème c'est le technicien, mais il n'a pas eu besoin d'utiliser le clavier et il n'a certainement pas de chaise (si il y en a une elle est a la prof) et n'a pas eu a l'utiliser non plus
donc CTLP pour toi ^^

mais bon après quand c'est joli et dans l'esprit du site il faut savoir rester ouvert :) donc pour moi ca a sa place.

"ce qui est déjà louable, pour une prof' d'économie" commentaire injustifié.

J'imagine bien sur le site "PEBPAP" (Problem exists between pen and paper ; un problème existe entre le stylo et la copie) : "l'élève n'écrivait pas en kikoolol, ce qui est déjà louable pour un élève de seconde".

Tiens, j'ai l'impression d'entendre ma sœur, prof d'éco, me raconter les exploits des "informaticiens" de son lycée...

Tu veut dire "pebpac", Problem Exists Between Paper (ou Pen) and Chair, parce-que entre le stylo et la copie, normalement, il est pas censé y avoir grand-chose...

Tiens, j'ai l'impression d'entendre ma sœur, prof d'éco, me raconter les exploits de ses élèves...

@Acorah : l'auteur parle de l'appareil (=it), Skyfire parle du techos (=him).

@Samael D'accord, la tournure fait un peu condescendant, mais je voulais dire que n'étant pas du métier elle à néanmoins eu les bons réflexes.

Tu avais donc vu que la lampe était morte...et tu as rien dit. C'est sur que comme ca les choses avancent...

J'ai surtout vu que nous étions 100. Et que si autant de monde commence à donner son avis, le techos, sans doute déjà pas très enclin à ce qu'un seul étudiant lui apprenne son métier, n'aurait pas apprécié. (Malheureusement, c'est comme ça, c'est l'estime de soi...)
Bon, d'accord, très peu de gens l'ont remarqué cette LED... et au final, personne n'a rien dit !

Pour ne pas blesser l'égo de quelqu'un, la forme interrogative peut très bien aider. Présentement : "Et le truc qui clignote, là, c'est pour quoi ?" (oui, "le truc qui clignote" fait passer pour un neuneu, mais évite, là encore, de froisser les égos susceptibles (je prétends ne pas m'y connaître et je pose une question innocente)).

Heu, ce technicien, qu'est-il ? UN professeur ayant décroché la médaille de tech pour savoir faire deux ou trois trucs sous Word que même les secrétaires ne connaissent pas ? L'homme à tout faire qui va tantôt charger les néons, tantôt changer les cartouches des imprimantes, tantôt refaire le carrelage des toilettes, tantôt examiner un vidéoprojecteur en panne, appareil qu'il n'a jamais utilisé ?

Je ne peux pas blâmer cet homme sans davantage d'informations. Même s'il a raté un symptôme relativement évident, ne pas tenir compte d'un voyant remarqué par tous les élèves qui ont assisté à la scène durant une vingtaine de minutes, il a tenté de réparer un appareil manifestement inconnu parce qu'il ne l'utilise jamais, avec la pression du chronomètre et la crainte des moqueries d'une salle de classe. Tâchez de diagnostiquer une panne sur un appareil que vous découvrez, et bien vous pouvez y passer 10 minutes devant le regard moqueur d'une personne qui connait bien 'appareil et aura diagnostiqué en trois secondes. On est tous "crétins" avec un manque d'expérience.

Je décernerais le PEBKAC à la prof d'économie qui ne prend pas la peine de vérifier le fonctionnement du matos avant le cours, moi.