Il faut lui dire : preuve ?

Encore un qui confond "allumé" et "ouvert", surtout que le premier est un abus de langage vis-à-vis de l'interrupteur.
Bon sinon, où se trouvent l'écran et le clavier ?

Peut-être qu'il voulait dire "ça marche quand l'interrupteur est tout vert".

(Je suis déjà loin.)

J'ai l'impression que c'est simple, mais... Lapin compris ._. .

Contrairement au domaine hydraulique dans lequel un robinet ouvert laisse passer l'eau un interrupteur ouvert bloque complètement le passage du courant.

Y a rien d'autre ? Le PEBCAK aurait pu se limiter à une phrase ? Pourquoi le "quand même", du coup ? Il ne se rapporte pas à ce qu'il y a avant ? (et qui est la phrase qui me pose le plus de problème, je dois dire. Comment ça, le courant "disparaît" ?)

Kamoulox ! Sérieux, quelqu'un pourrait me traduire le PEBKAC ?
J'ai eu beau mettre une indication de courant[...] Qu'est-ce à dire ? Tu dis au courant "Vous êtes ici", ou tu dis "Ci-gît le courant défunt" d'autant que le courant disparaît. Il part au bistro ? L'élève me soutient quand même que ça marche quand l'interrupteur est ouvert. <pinailleur>Si le montage est équipé d'une porte NON, c'est possible.</pinailleur> Si tu pouvais m'éclairer que je vote (je suis gentil, si je comprends pas la syntaxe, d'habitude je vote CTLP)

Ça me rappelle un TP de physique sur la charge et la décharge d'un condensateur…

Grosso-modo on mesurait la tension d'un condensateur et on avait un interrupteur trois points pour choisir entre charger grâce à un générateur ou décharger dans un résistance. Sauf que l'on a réussi à charger le condensateur « dans » la résistance. On c'est dit que ça pouvait venir d'un faux contact dans interrupteur ou dans le voltmètre (après tout il contient un pile). On a échangé tous nos composants un à un avec le groupe de derrière : ça marchait chez eux, pas chez nous. Le prof a défait et refait le montage : toujours pas de différence.

À mon avis à ranger aux côtés du bouton « Magic/More magic » : http://catb.org/jargon/html/magic-story.html

Le "quand-même" fait écho au fait que le professeur prouve que le courant ne passe pas, mesures à l'appui ("indication de courant"), mais que l'élève s'acharne à dire le contraire, au mépris de tout sens (que ce soit le bon-sens ou le sens de l'observation).

Le professeur met en place sur chaque portion du circuit un indicateur de courant (comprendre un voltmètre ou un multimètre voire peut-être une petite DEL).
Il apparait que le courant ne passe plus lors de l'ouverture de l'interrupteur (comme on pouvait s'y attendre).
L'élève s'acharne à dire l'inverse.

C'est certes mal rédigé, mais le PEBKAC est bien pour l'élève.