Pourtant on a trouvé son IP.
... Après 2 semaines. On va lui envoyer des ping -t, il va souffrir mouhahahahaha!!

Ils ont cherché un port ouvert pendant 27 heures ? C'est ce qui s'appelle de la productivité.

kissikonesse*
chamallows guimauve

Ce qui serait encore plus drole, ce serait l'absence de connection du PC du prof sur le réseau à chaque TP.

nmap c'est trop facile, ils aiment le défi !

moi j'aimais bien «kissikonès» façon mexicain ^^

Un kissikoné, des kissikonness' ?

Je suis donc le seul à trouver un poil étrange qu'un prof accepte:

1: que des élèves de son cours se livrent à une activité ne figurant probablement pas au programme, et qui plus est potentiellement illégale

2: que cette activité se fasse sur le temps scolaire et au détriment du travail "normal"

3: le fait de prendre des paris n'est deja pas très correct venant d'un enseignant, censé montrer l'exemple et assurer la discipline. Après miser un paquet de chamallow n'est pas bien dramatique.

4: par contre, le fait de "miser" une note c'est juste scandaleux et passible de sanctions pour le prof comme pour l'élève. Je serait témoin d'une telle scène je ne laisserait pas passer.

Accessoirement les mises sont pas très équitables, à moins que l'on considère qu'un 20/20 vaut 1,70€ et peut s'acheter dans tout les supermarchés.

C'est possible qu'ils apprennent bien plus vite et efficacement avec un projet concret qui les motive que juste en assistant aux cours. Le fait qu'il ait lancé/accepté un pari ne me choque pas, je pense qu'il a plutôt bien fait ici.

Et, si l'enseignant est sûr que son PC est plutôt pas mal sécurisé, ça me semble justifié d'offrir un bonus en termes de points à ceux qui réussissent une telle épreuve. C'est juste le fait que ce soit /20 qui me chiffonne (les autres élèves ont 0/20 ?), j'aurais plutôt vu un « +2 sur la prochaine note ».

Par contre on est d'accord que ça ne devrait pas se faire au détriment du travail « normal ». D'ailleurs je ne sais pas si le prof est au courant qu'ils font ça pendant les TP.

Il ne faut pas non plus crier à la faute professionnelle dès le moindre pas de travers. J'ai toujours trouvé les cours plus intéressants avec des professeurs nous donnant des défis, partageant quelques « private jokes » avec ses élèves, qu'avec des professeurs forçant la discipline et la distance. Et curieusement, ces derniers avaient au final moins d'autorité que les précédents.

Quant à miser un 20/20, c'est sûr qu'en école d'ingénieur ça risquerait de faire jaser, mais en bac pro ce n'est pas dramatique... D'autant plus que le prof' semble certain de ne pas avoir à leur mettre cette note.

Des kissikonnard plutôt :)

1: Si c'est avec son accord, c'est légal.

2: Si ils ne bossent pas, ils auront une note de merde, c'est leur problème.

3: À ce niveau d'étude, les élèves doivent être à peu près majeurs, donc la notion de moralité, c'est censé être leur problème

4: Miser une note, quand on est sûr de ne pas perdre ( PC connecté sur un réseau séparé ou non connecté )

Parce qu'il a flairé les kissikonessent à 100 bornes ? seems legit.

J'ai l'impression que se bac pro SEN accepte de plus en plus de kisikoné qui pense que les cours d'info c'est FB toute la journée, jouer et "hacker"des machins.

Dans mon ancienne boite il y à eu des stagiaire de SEN option réseau ben à part un qui sortait vraiment du lot en technique,le niveau n'est pas très folichon par rapports mes souvenirs de bac pro MRIM.

Enfin pour moi le SEN à touer le MRIM qui était vraiment bien techniquement maintenant c'est un diplôme fourre tout ou beaucoup de choses inutiles sont abordées très vaguement.

Bah on avait bien un prof d'informatique qui jouait avec nous a counter strike pendant la pause repas.
On se faisait même livrer des Kebab et des Pizza.

Bon c'est vrai par contre en cours on travaillait vraiment.

4: En même temps, s'ils réussissent leur pari ça démontre qu'ils ont de meilleures connaissances/compétence dans (un certain domaine) des réseaux.
Ça mérite bien un 20 non ?

Ayant personnellement un CAP (2 en fait mais restons humble ^^) je peux vous dire que le niveau est franchement au ras des pâquerettes.
Sachant que l'on peut arriver jusqu'au bac pro avec un CAP, il ne doit pas y avoir que des lumières dans ces classes.

<my life> pour la petite histoire, a mon 3ème cours de maths, on a attaqué les additions. Nous devions calculer 23+15 sans calculatrice.
J'ai donc tout naturellement écrit 23+15=38
Et bien on m'a accusé d'avoir pris la calculette car je n'avais pas posé l'opération.

Je faisais quand même moins le malin 6 mois après quand on a attaqué les divisions euclidiennes </my life>

Cette année je suis en première année de BTS SIO, c'est super sympa et comme je n'ai jamais vraiment fait d'informatique (vite fait quoi, en autodidacte mais c'est pas incroyable) et que je sors d'une filière générale (Bac S spé Math puis fac de lettres) c'est vraiment le pied pour commencer.
Du coup, les trois quarts de la classe sont composés de bac pro SEN, et quand le premier cours de binaire est arrivé, bah on était trois à tenir la classe au-dessus, les autres n'y captaient que dalle. Et quand on est passés en hexadécimal, ça a été un carnage. Bien sûr je vous épargne les cours d'HTML et CSS (les gens redemandent toutes les dix secondes comment on fait une balise), de PHP, de C# et de SQL.
Donc je pense personnellement que le Bac pro SEN c'est vraiment surévalué, vu le niveau des élèves après. Bon, il est possible qu'on ai pas eu de bol et qu'on ait eu que les pommes pourries du panier, mais sur une classe de 35 avec plus de 20 branquignoles, ça fait mal aux statistiques.

Sachant que l'on peut arriver jusqu'au bac pro avec un CAP, il ne doit pas y avoir que des lumières dans ces classes. Généralement ce qui vont jusqu'au bac pro son un peu moins con que la moyenne car beaucoup arête leur diplôme à CAP à coiffure,vente...)

cours de binaire est arrivé, bah on était trois à tenir la classe au-dessus, les autres n'y captaient que dalle. Et quand on est passés en hexadécimal, ça a été un carnage. Lamentable en MRIM ont en bouffait du binaire et de l'hexa avec analyse des trames à la main et calcul des réseau,sous-réseau...

Pour le BTS SIO j'ai deux nouveau collègue qui en sortent, perso ça sent bien l'éducation nationale, les gars panique au moindre truc qui n'est pas dans la procédure, ne prennent aucune initiative.
J'ai l'impression que le gouvernement cherche à faire des incultes techniquement et socialement afin de mieux les manipuler et surtout fermer leur gueule (les seule qui acceptent des changements totale d'organisation du poste sans broncher avec leur petite phrase: mais ont à pas le choix tu veux faire quoi).

Et, juste comme ça, vous aviez fait quoi pendant les deux premiers cours de maths ?

Présentation et rien principalement ^^

À la question : question1 ? question2 ? question3 ? question4 ? ...

A vrais dire je ne sais pas comment ils ont effectue leur recherche mais je les imagine facilement essayer envoyer des requêtes ping en spécifiant un port ("ping IP:PORT") et conclure à un port fermé en voyant un message indiquant que l'hôte est inconnue.

C'est comme cela que je vois la chose aussi. Mais ils auraient au moins pu faire un script pour ça, ils auraient sauvé un brin d'honneur.

Hola ! A mi no me gusta la lingua espanol !

C'est un laptop que le prof amène et connecte à chaque fois.
Toute fois, je me demande s'ils ont pris en compte le fait que son IP ne soit pas fixe.

1) Comme l'a déjà dit ygnobl, c'est légal dans la mesure ou le professeur a donné son accord.
Coté programme, ça leur apporte toujours des connaissances en plus.

2) C'est eux qui ont insistés donc c'est leur problème :)

3) Ils n'ont pas respecté leur pari et le professeur n'a jamais reçu son paquets de chamallows mais pour la morale, j'avoue que je ne trouve pas ça bien dramatique.

4) Les élèves en questions étant des imbéciles finis, il étais évidant qu'ils perdraient leur pari.
Le professeur n'a d'ailleur mis aucune mesure de sécurité particulière en place.

Et j'approuve également les dires de Alexlok, Belore, ygnobl et Shirluban :)

Dans le cas présent, c'est vrais :)
Ces deux personne sont effectivement très désagréables au quotidien (le genre "vantard extrême" qui s'invente une vie et des compétences).


Par contre, je ne vois pas ce qui dans mon récit te permet de les qualifier de la sorte ?
Ils le sont mais rien dans la citation originel ne permet de le déterminer.

Je ne tiens pas à m'étendre trop sur le sujet donc je donnerais une donnée simple, véridique et révélatrice.
Sur une classe de 27 élevés, je suis le seul à être réellement passionné par l'informatique.
Le reste de la classe est composé de personnes qui ont choisis cette voie à défaut d'autre chose ou qui croyais que l'informatique se limitais à "jouer à des jeux-vidéos et faire des trucs de haxxor".

Ils n'ont pas donné le paquet promis !

27 en option télécome et réseau? Là ou j'ai fait mon bac pro c'était 12 Mrim sélectionnée sur les 40 de Bep électronique et il fallait un dossier scolaire assez solide sur les notes et comportement.

Et accessoirement, c'est sans doute pour le prof un moyen de les occuper et d'avoir la paix : vu la description qui est faite de ces deux beaux spécimens, on pourrait parier qu'ils auraient sinon pris un malin plaisir à interrompre le prof à tout bout de champ pour étaler leur savoir, en perturbant toute la classe.

Aller pour répéter la même chose que plus haut :

1: Je pense que s'ils arrivent à faire cela, ils on déjà dépassé le programme. Aucun problème.

2: Il faut se décoincer un peu. Dans ce BTS il apprennent les rudiments de l'informatique. Ca en est, donc c'est un travail normal. A moins que dans ta définition normal = chiant.

3: Ca s'appelle la motivation. C'est la base de la pédagogie. Rien n'interdit les paries de chamallow en France. Je préfère parier des bières. Tout le monde est majeur c'est légale.

4: Encore une fois une note n'est une façon de mesurer l'assimilation du concept enseigné. S'ils ont tellement bien assimilé qu'ils arrivent à mettre en pratique ce savoir dans un autre contexte que celui du cours. Je ne vois pas pourquoi on ne peut pas leur mettre 20 ?

Ce genre de travail leur apprend aussi l'autonomie dans la recherche de solution à un problème. Ce qui manque cruellement dans les cours actuellement.
En revanche le prof doit s'assurer que cela est productif et pas un raison de glander en TP.

ps: le but n'est pas non plus de ruiner l'étudiant en cas d'échec.

L'orientation est le gros problème actuel dans les premières année après le bac. Il sont là parce qu'on leur a dit d'aller là. Malheureusement, il y en a très peut qui sont là par envie.
Du coup on a des réflexions du style:
-Ah l'informatique ce sont des math ! (En même temps on demande quel taille un texte prendra en octets)
-Ah il faut travailler en informatique ? Je croyais qu'il suffisait d'aller sur FB.
-Ah l'informatique c'est une science ? ben vi.
-Ca sert à quoi tout ça : if, while ? a programmer. Ca sert à quoi de programmer ?
-...

@etc/passwd: Effectivement, je pense que c'est la l'une des motivations de mon enseignant (qui est, je tiens à le dire fort sympathique).

@but2ene: Le pire, c'est que tu a raison :/

Note en marge : Je travaille depuis 7 ou 8 ans l'informatique et je n'ai jamais joué au boulot (enfin, si, mais y'avait plus de travail donc ça compte pas) et je viens de découvrir le terme "haxor"...

Pourquoi tant de jeunes s'imaginent qu'en faisant de l'info ils vont pouvoir glander toute la journée ?

@Youplà: Parce-que la plus-part confondent les jeux-vidéos et l'informatique. Je dirais que c'est la faute au cinéma et à la télévision qui font croire aux plus naïfs qu'il suffit de taper un truc en blanc sur fond noir pour "hacker le réseau mondial".

Je ne suis pas expert et je dis ptet une connerie, mais si le PC est sous windows, ophcrack et/ou un backtrack avec jack the ripper et c'est plié en une heure ou moins...
Par contre linux, bye bye... (Et mac os aussi, mais pas totalement sur)